学习成果

部门核心价值观

运动机能系的教职员工采用以下核心价值观 为了支持我们的整体任务:

• 积极运动和健康的生活方式
• 人体运动的功效
• 高质量的项目、课程、教学、研究和服务
• 重视高学术水平
• 在工作场所相互支持、共担责任、同舟共济
• 各分支学科之间的合作和相互尊重
• 民主治理
• 公平、公平和社会正义
• 对多样性的敏感性
• 工作/生活平衡

活动计划学习成果(APLO)

课程结束后，学生应能够:

• 熟练运用适合的运动技能 完成的具体活动.
• 识别和/或解释适用的历史，规则，策略，当前的研究， 安全，与礼仪相关的具体活动完成.
• 确定和/或解释与身体和健康相关的体育活动的好处 心理健康

通识教育课程目标(GELO)

一所大学汇集了许多不同的学习领域，但它不仅仅是 只是一些专业学科的集合. 上海州立大学通识教育课程包括 技能的发展，知识的获取，知识的整合 通过对事实、问题和思想的研究. 无论主修什么专业，凡是获得本科学位的人 当他们成为大学学者时，学位应该分享共同的教育经历. 通识教育课程与主修、辅修及选修课程相结合 应该帮助学生获得那些在受过良好教育的人身上发现的特质吗.

完成通识教育课程的学生应能够证明:

• 人类文化知识，物理和自然世界
  (重点关注当代和长期存在的重大问题) 学习科学和数学、社会科学、人文科学、历史、语言、 和艺术)

• 智力和实践技能
  (练习广泛，跨课程，在逐步增多的背景下 具有挑战性的问题、项目和性能标准)

• 个人及社会责任
  (通过积极参与不同的社区和现实世界的挑战来巩固)

• 综合学习
  (通过运用知识、技能和责任来证明) 新的设置和复杂的问题)

学术话语的进步需要文明和尊重的态度 在各种观点的表达和考虑中朝向所有. 所有的课程 应加强对学生和教师道德责任的承认 尊重个人和成员的学习风格和表达形式 在所有群体中.

研究生课程学习成果(GPLO)

在完成运动机能系的硕士学位课程后，学生 应该能够:

• 展示运用理论和应用进行和批评研究的能力 知识.
  • [通过成功完成A /B计划的最终经验来展示巴解组织 及/或成功完成KIN 250/251期末论文]
•  在运动机能学的各个学科中解释和应用研究成果.
  • [通过成功完成A /B计划的最终经验来展示巴解组织 及/或成功完成KIN 250/251期末论文]
• 有效沟通基本理论、科学应用和伦理考虑 在每个学生的运动机能学课程专业化.
  • [通过成功完成A /B计划的最终经验来展示巴解组织 及/或成功完成KIN 250/251期末论文]
• 通过获得的技能解释和应用研究成果，以便通过应用程序成为解决运动机能学问题的变革推动者 知识和研究.
  • [通过成功完成A /B计划的最终经验来展示巴解组织 及/或成功完成KIN 250/251期末论文]

本科课程学习成果(UPLO)

(主要原则:批判性地理解和应用研究和学术 in the field of kinesiology; communication skills; movement competence; sustainability; 多样性和社会正义)

完成运动机能系理学学士学位课程后 学生将能够: